Catégorie : Mémoire et interdisciplinarité

Parution Isabelle Luciani, Céline Souchay (dir.), La mémoire à l’épreuve de l’interdisciplinarité. Sciences humaines et cognitives, PUP, coll. Corps & Ames, 2023.

L’ouvrage La mémoire à l’épreuve de l’interdisciplinarité. Sciences humaines et cognitives (dir. Isabelle Luciani, Céline Souchay) vient de paraître. Vous trouverez ici le flyer et la table des matières : https://presses-universitaires.univ-amu.fr/sites/presses-universitaires.univ-amu.fr/files/p1_8/files//tdm_MEMOIREPREUVE.pdf

Jacques Guilhaumou, Michel Foucault lecteur d’Austin (Tunis, 1967). Thématiser le matériau analytique.

Au moment de son séjour à Tunis, en 1967-1968, Michel Foucault s’interrompt dans son
écriture de L’archéologie du savoir pour prendre des notes sur les philosophes analytiques,
comme il l’écrit dans une lettre d’avril 1967 : « J’ai suspendu toute écriture pour regarder
d’un peu près Wittgenstein et les analystes anglais » (DE, I, 50). Ces fiches de lecture sont
disponibles au sein de la boîte 43 des archives Foucault qui a été numérisée et mise à la
disposition du lecteur conjointement sur Gallica et sur la plateforme FFL-Eman. Elles sont
regroupées dans plusieurs dossiers différents, soit autour d’un thème, soit à propos d’un
auteur, que nous avons présentés (Guilhaumou, 2021). Les fiches de lecture sur How to Do
Things with Words (1962) de J.L. Austin se présentent dans le dossier titré « Austin ». Ce
dossier est composé de 17 fiches de lecture, dont 15 fiches portant sur 93 pages de cet
ouvrage de 163 pages. Ces fiches, auxquelles Foucault attribuent des titres (le plus souvent
soulignés, plusieurs fiches pouvant traiter du contenu d’un même titre) contiennent soit des
traductions au plus près du texte d’Austin, soit des résumés, voire de rares commentaires en
ce qui concerne dix des douze Lectures de l’ouvrage.

13 mai 2022. L’histoire de la petite patrie. Savoirs historiques locaux et identités communautaires. Table-ronde. Autour du livre d’Hilary Bernstein, Historical Communauties. Cities, Erudition, and National Identity in Early Modern France (Brill, 2022)

Organisation de la journée : Clarisse Coulomb (Université Grenoble-Alpes) Dans le cadre du séminaire de l’axe Savoirs, Hilary Bernstein (Université de Santa-Barbara, Californie) viendra à l’Université Grenoble Alpes présenter son dernier livre : Historical Communauties. Cities, Erudition, and National Identity in Early Modern France (Brill, 2021) le vendredi 13 mai de 10 à 16 heures. (Bâtiment Arsh II, salle B 1) Après son premier livre consacré à la culture politique dans la ville de Poitiers durant les guerres de religion (Between Crown and Community), … Continuer la lecture de 13 mai 2022. L’histoire de la petite patrie. Savoirs historiques locaux et identités communautaires. Table-ronde. Autour du livre d’Hilary Bernstein, Historical Communauties. Cities, Erudition, and National Identity in Early Modern France (Brill, 2022)

Antoine Carboulet, Marine Doyen, Alwin Pourchet, Josephine Romero (mastérants), Observation, écriture et mémoire. Analyse et enjeux autour des écrits de deux érudits (XVIIe-XVIIIe siècle)

Observation, écriture, mémoire. Il y a là trois temps fondateur pour un savant. L’observation est le premier d’entre eux. C’est celui qui forge l’expérience et qui la constitue. Il vient ensuite le temps de l’écriture, acte constitutif de la mémoire. …

L’emboîtement des mémoires en pays Hopi. Expérimenter des fonctionnalités. Une analyse des fonctionnalités discursives de la mémoire d’après l’ouvrage de James F. Brook, Awat’ovi. L’histoire et les fantômes du passé en pays Hopi (2018)

L’emboîtement des mémoires en pays Hopi. Expérimenter des fonctionnalités. Une analyse des fonctionnalités discursives de la mémoire d’après l’ouvrage de James F. Brook, Awat’ovi. L’histoire et les fantômes du passé en pays Hopi, traduit de l’anglais…

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